Adozione consapevole: come scegliere il cane per costruire una relazione autentica

di Umberto PratellaPubblicato il Nessun commento

Adozioni Consapevoli: Scegliere il Cane Giusto per Costruire una Relazione Autentica In un momento storico in cui i canili sono sempre più affollati, parlare di adozioni consapevoli non è solo utile: è necessario. Secondo i dati del Ministero della Salute, nel solo 2023 sono stati abbandonati oltre 75.000 cani in Italia. Un numero che ci …

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La verità sullo sguardo colpevole: cosa sta realmente dicendo il cane?

di Umberto PratellaPubblicato il Nessun commento

Cane colpevole e senso di colpa Quante volte abbiamo detto o sentito dire: “Guarda che faccia colpevole! Il cane sa di aver fatto qualcosa di sbagliato?”. Ma siamo sicuri che il cane stia realmente provando senso di colpa? Secondo l’approccio cognitivo-relazionale, la risposta è più complessa di quanto sembri. Cos’è lo sguardo colpevole? Quello che …

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Pettorina sì, collare no: il punto di vista dell’approccio Cognitivo-Relazionale

di Umberto PratellaPubblicato il Nessun commento

Nell’educazione cinofila basata sull’approccio Cognitivo-Relazionale, la relazione tra cane e proprietario si fonda su comprensione, comunicazione e rispetto reciproco. In questo contesto, la scelta tra pettorina e collare non è solo unaquestione di comodità, ma un elemento fondamentale per garantire il benessere psicofisico del cane di qualsiasi razza ed età.  Perché scegliere la pettorina? La pettorina è lo strumento …

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Educatore cinofilo, Istruttore , Addestratore: chi scegliere per il tuo cane?

di Umberto PratellaPubblicato il Nessun commento

Se hai un cane e vuoi offrirgli la migliore educazione possibile, potresti chiederti a chi rivolgerti tra un educatore cinofilo, un addestratore e un istruttore. Sebbene queste figure professionali abbiano competenze simili, esistono differenze fondamentali nei loro ruoli e nei metodi di lavoro.  Scopriamo insieme quali sono! Chi è l’Educatore Cinofilo secondo l’Approccio Cognitivo-Relazionale? L’educatore …

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